En este proyecto, los investigadores de TIPC colaboran con la Agencia de Innovación de Suecia, Vinnova.
El objetivo del experimento de políticas es permitir que los administradores, los responsables de la formulación de políticas y otros sean más efectivos en la realización y evaluación de misiones, con una lente reflexiva y transformadora. El equipo está trabajando hacia un cambio transformador dentro de los sistemas contemporáneos clave, comprometiéndose con los sistemas de alimentación y movilidad cotidianos, particularmente en el contexto de la salud y la sostenibilidad.
Según Vinnova, abordar desafíos sociales y ambientales clave requiere innovación tecnológica acompañada de cambios organizacionales, institucionales y culturales. Al aplicar un enfoque orientado a la misión, Vinnova desea evaluar las iniciativas sobre la capacidad de lograr objetivos transformadores. Para este aprendizaje, el proyecto va más allá de los resultados directos del proyecto.
A menudo, el cambio es un proceso que tiene lugar más allá del lugar y el marco temporal de las intervenciones políticas. Al posponer la evaluación de políticas para cuando los impactos comienzan a mostrarse, se pierde la oportunidad de registrar valiosos conocimientos de aprendizaje. Por lo tanto, es fundamental definir resultados transformadores mensurables más inmediatos. Eso es lo que pretende conseguir el proyecto.
Acercarse
Este proyecto explora el fundamento, la práctica y la viabilidad de la Metodología TIPC para Vinnova. Busca definir las actividades específicas necesarias para el enfoque y descubre las implicaciones prácticas y teóricas. La Metodología TIPC se centra en la Evaluación Formativa (EF) para lograr Resultados Transformadores (TO). Existe un conjunto de principios y prácticas que tienen como objetivo mejorar el diseño y la implementación de políticas en estrecha colaboración con todos los actores del proyecto.
La propuesta del proyecto gira en torno al desarrollo y prueba de la metodología TIPC adaptada a Vinnova para extraer lecciones de implementación para construir conocimiento, capacidad y capacidad dentro de la agencia.
El experimento analiza los TO que son rastreables y atribuibles a las intervenciones políticas para mostrar indicios de si la misión está desencadenando procesos transformadores para el cambio del sistema en la alimentación, la salud y la movilidad, y de qué manera. La evaluación implica pasos para el aprendizaje y la reflexión que luego guían el desarrollo y la implementación de políticas hacia objetivos transformadores, integrados en los ODS en los que Suecia se está enfocando.
Con una capa reflexiva, integrada, participativa y basada en principios de cocreación, se induce el Aprendizaje de Segundo Orden (SOL). Este tipo de aprendizaje se centra en cuestionar supuestos. Para habilitar SOL, el proyecto debe ser receptivo y flexible a los nuevos desarrollos.
El proceso de reflexión y aprendizaje se compone de cinco fases principales repartidas a lo largo de 28 meses. Posteriormente, el proyecto podría continuar por otro año, sujeto a una revisión del proyecto.
