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Le nouveau laboratoire de ressources TIP partage un aperçu des outils d'expérimentation

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Le développement Laboratoire de ressources sur les politiques d'innovation transformatrice (TIP RL) a présenté en avant-première – avec le réseau TIP de chercheurs, de praticiens, de décideurs et de coachs – les nouveaux outils et initiatives basées sur l'action pour activer la TIP dans un contexte à la fois du Sud et du Nord. Le nouveau composant, Expérimentation pour une politique d'innovation transformatrice, est le numéro 2 dans la séquence de 5 qui sortira cette année. Le TIP RL complet sera dévoilé en janvier 2023.

Des délégués du monde entier se sont réunis dans l'espace numérique pour échantillonner et tester deux des outils TIP sélectionnés proposés dans les trois sections du composant. Cette nouvelle composante 2 se concentre sur la manière d'expérimenter le TIP pour créer, protéger et protéger des niches afin que les apprentissages et les actions puissent être intégrés pour encourager un changement transformateur vers une transition durable et juste. Les sections, basées sur six années d'activité au sein du Consortium qui a cherché à élargir la recherche, l'expérimentation politique et les apprentissages autour des transformations et des transitions, couvraient :

Les participants ont eu l'occasion de travailler sur le « troisième cadre ou la troisième génération d'innovation », comme on l'appelle souvent TIP, pour superposer certains outils TIP - un « radar » et un outil de « brainstorming » - à travers les activités actuelles ou émergentes pour comprendre la transformation potentiel.

Bipashyee Ghosh, chercheur sur le projet, a déclaré :

"Dans cette session, nous avons proposé un outil pour aider les participants à articuler leurs initiatives en tant qu'expériences suivant la théorie TIP. Nous l'avons appelé "outil de brainstorming structuré". Ce qui était intéressant, c'est que dans les six groupes, les participants ont noté des problèmes dans le système actuel que l'expérimentation dans des projets ou des politiques pourrait être en mesure de résoudre. Ils ont également suggéré de nouvelles initiatives diverses sur lesquelles ils travaillent, qui pourraient potentiellement devenir des espaces expérimentaux très intéressants pour travailler à l'avenir. Les conversations lors de l'événement nous ont aidés à comprendre ce que les praticiens recherchent et comment ils pensent, lorsqu'il s'agit d'adopter un état d'esprit expérimental pour aborder les problèmes politiques du monde réel.

Victoria Shaw, directrice de programme pour TIPC, a déclaré :

Les participants ont apporté leurs propres expériences et initiatives de transformation à utiliser comme études de cas pour les outils. Ceux-ci comprenaient des projets et des programmes sur l'économie circulaire, les partenariats d'innovation régionaux, les solutions basées sur la nature, la production d'énergie locale et plus encore. C'était intéressant de voir des groupes trouver un terrain d'entente à travers des initiatives aussi diverses.

La délégation comprenait de nombreuses organisations associées d'agences nationales d'innovation; les décideurs politiques internationaux tels que l'OCDE ; les instituts de recherche mondiaux ; et des acteurs des hubs TIP d'Amérique latine, d'Afrique et des pays nordiques. Ces outils et enseignements sont tirés des travaux expérimentaux menés par les pays membres du Transformative Innovation Policy Consortium (TIPC), notamment la Colombie, la Finlande, la Norvège, l'Afrique du Sud, la Suède, la Chine, le Ghana, le Kenya et le Sénégal. Le TIP RL apporte de la substance, de la cohésion et des voies d'apprentissage aux matériaux et aux conclusions du TIPC au cours de son histoire.

La composante 1 précédente – Cartographie des systèmes et théorie transformatrice du changement – a été présentée en avant-première en juin.

Les autres dates de sortie des composants « bêta » sont en octobre et en décembre. Veuillez vous inscrire pour avoir la chance de prévisualiser les outils, les actions et les apprentissages à travers « Suivi, évaluation et apprentissage à l'aide de résultats transformateurs » et « Capabilités, contextes comparatifs et communautés de pratique ».