Covid-19 能否成为促进创新机构和研究机构专业人员进行二阶学习的机会？这是一个研究项目的主要调查问题，来自 8 个国家的 15 名参与者从事与 TIPC 相关的实验。
2020 年 5 月至 2021 年 2 月，通过两轮访谈和两场在线研讨会，与会人员互动并反思了大流行带来的变化及其影响。二阶学习 (SOL) 可以理解为与转型相关的信念、假设、观点和行为的变化。
以下想法源于这项研究：
在个人领域, COVID-19 已成为景观冲击 这影响了生活和工作的方方面面，并严重改变了日常活动。大多数参与者在家工作并召开在线会议。他们报告每日或每周检查、市政厅会议和其他与同事互动的新安排。
而且， 适应新常态需要时间 即使对于那些没有经历过直接影响的人，例如生病或家人生病。花个人时间来应对额外的压力是很常见的。
在组织中， 值得考虑 每个人的生活和工作条件.许多人在工作时不得不照顾孩子或老人。其他人则需要投入大量时间来让自己感觉良好才能正常工作。适应特定的需求和情况对于继续工作很重要。
还强调了参与不同类型领导的重要性.大流行可能为推动替代福祉、社区、环境和包容性议程和指标开辟空间。传统的领导者正面临着促进远程更好工作的挑战，而沟通仍然是一个组织挑战。
反射性是最重要的。 讨论科学、技术和创新 (STI) 系统在大流行后转型中的作用至关重要。虽然 STI 受到了很多关注，但有时对话需要超越紧急情况和健康问题，深入考虑未来。由于意外情况而导致的批判性反思，可能对 SOL 至关重要。需要信任和灵活性，以便参与者可以参与。
将不确定性作为变革和转型的催化剂至关重要.害怕出现问题的习惯往往是积极改变的障碍。实验对于解决短期和长期挑战很重要。
促进更强大的社交网络 允许更好版本的技术转变也很重要。虽然大多数人都适应了在线工作，但如果团队能够更好地沟通，则可能会减少有关某些交互和可用性的新压力。
此外，重要性 多学科方法 指出了不同子系统中的转换意味着什么。了解每个团队拥有的技能和知识的局限性是向与不同团队合作迈出的一步。
从区域来看， 全球南方的挑战可能会变得更加明显 在当前的背景下。大多数研究人员和从业者都表示担心大流行会加剧不平等，因为有些人比其他人更能从医疗服务、技术变革和在线服务中受益。
随着大量项目直接或间接由当前情况产生，机会就出现了。许多涉及一组不同的参与者和观点。总之，COVID-19 肯定会改变行为，并且可以引发假设、观点和信念的重大变化。这不会自动发生，该过程需要时间、批判性反思、查询和重构先前帧的能力。