在这个项目中，TIPC 研究人员与瑞典创新机构 Vinnova 合作。
政策实验的目的是使管理者、政策制定者和其他人能够更有效地实现和评估任务，具有反思性和变革性的视角。该团队正致力于在关键的当代系统内实现变革——参与日常食品和交通系统，特别是在健康和可持续发展的背景下。
根据 Vinnova 的说法，解决关键的社会和环境挑战需要技术创新以及组织、制度和文化变革。 Vinnova 采用以任务为导向的方法，希望评估有关实现变革目标能力的举措。对于这种学习，该项目超越了直接的项目输出。
通常，变化是一个发生在政策干预的地点和时间框架之外的过程。通过将政策评估推迟到影响开始显现时，就失去了记录宝贵学习见解的机会。因此，定义更直接、可衡量的变革成果至关重要。这就是该项目旨在实现的目标。
方法
该项目探讨了 Vinnova TIPC 方法论的基本原理、实践和可行性。它着眼于定义该方法所需的具体活动，并揭示实践和理论意义。 TIPC 方法以形成性评估 (FE) 为中心，以实现变革性成果 (TO)。有一套原则和做法，旨在与项目中的所有参与者密切合作，改进政策设计和实施。
该项目提案围绕开发和测试为 Vinnova 量身定制的 TIPC 方法，以提取实施经验教训，以在该机构内建立知识、能力和能力。
该实验着眼于可追溯且可归因于政策干预的 TO，以表明该任务是否以及如何触发食品、健康和流动性系统变化的变革过程。评估涉及学习和反思的步骤，然后指导政策制定和实施实现变革性目标，嵌入瑞典关注的可持续发展目标中。
通过集成的、参与性的、基于共同创造原则的反射层，引发了二阶学习 (SOL)。这种类型的学习侧重于质疑假设。为了启用 SOL，项目应该对新的开发做出响应和灵活。
The reflection and learning process composes of five main phases spread over the cause of 28 months. Subsequently, the project might continue for another year, contingent on a project review.
